"공부를 잘 하고 싶지만, 어떻게 공부를 시작해야 하는지 고민하는 학생은 본 검사를 통해서 학생 자신의 학습역량을 정확하게 진단하여 이에 맞는 학습전략을 수립할 수 있도록 도움이 될 것입니다." 

● 검사 정보

* 검사 대상 : 중학교 1학년 ~ 고등학교 3학년

* 검사 시간 : 약 40분

* 검사 문항 : 186문항

* 연구 개발진

- 유기웅 교수(조지아대 박사, 현)숭실대 평생교육학과 교수

- 박용한 교수(미시건주립대 박사, 현)충남대 교육학과 교수

- 신태섭 교수(미시건주립대 박사, 현)이화여대 교육학과 교수)

- 김진호 교수(캘리포니아 버클리대 박사, 현)서울시립대 교육학과 교수)

● 검사구성

* 인지 영역 : 학습을 위한 정신적 과정을 성공적으로 해낼 수 잇는 특성 및 조절 전략

- 주의집중력, 기억력, 이해력, 논리적 사고력, 문제해결력, 인지전략, 메타인지

* 동기 영역 : 학습을 위한 목표지향적 행동을 유발하고 유지하는 의지적 과정을 성공적으로 해낼 수 있는 특성

- 외재동기, 내재동기, 과제가치, 자기효능감, 고정마인드셋, 지적호기심, 숙달목표지향성, 그릿(GRIT), 실패내성, 목표 및 동기관리, 효능감 조절

* 사회정서 영역 : 학습 상황에서 자기 자신 및 타인에 대한 이해를 기반으로 개인 및 사회적 학습활동을 촉진할 수 있는 능력

- 정서적 자기인식, 정서적 자기관리, 사회적 인식, 관계기술, 책임있는 의사결정, 불안 학업정서

* 행동 영역 : 학습자가 성공적이고 효과적인 학습을 위해 활동을 계획하고 관리하고 실행하는 행동 전략과 습관

- 시간계획관리, 신체건강관리, 학습환경조성, 도움탐색활용, 자료탐색활용, 수행노력조절, 학업지연행동

* 환경 영역 : 개인 학습자의 특성 외에 학업에 영향을 미치는 환경적 여건

- 가정, 친구/또래, 학교, 교사, 이웃, 지역사회