진로교육연구원

개발 배경

1. 급변하는 미래사회 변화와 고교학점제의 전면적인 시행에 따라 학습자 스스로 자신의 진로와 적성에 기반하여 학습을 설계할 수 있는 자기주도적 능력이 요구됩니다.

2. 자신의 학습과 관련된 역량을 진단하여 이에 맞는 학습전략을 수립하기 위해 타당하고 신뢰도 있는 검사 도구가 필요합니다.

3. 기존 검사 도구의 한계를 극복하기 위해 포스트 코로나 이후 최신 학생의 특성을 반영하였습니다.

검사소개

1. 학업적 성과와 관련된 학습역량 진단

- 진로/교육/평가/심리 분야별 교수님들과 석·박사 연구원들이 개발 참여

- 인지, 동기, 사회정서, 행동, 환경 영역의 문항을 기준으로 학습자의 학습역량 파악

- 총 36개 하위요인 방사형 그래프와 하위요인별 상세 프로파일 제공

2. 검사 정보

- 검사 대상 : 중3~고3

- 검사 시간 : 40분

- 검사 문항 : 186문항

- 연구 개발 : 유기웅 교수, 박용한 교수, 신태섭 교수, 김진호 교수

검사 구성

인지 영역

학습을 위한 정신적 과정을 성공적으로 해낼 수 있는 특성 및 조절전략을 측정합니다.
주의집중력, 기억력, 이해력, 논리적 사고력, 문제해결력, 인지전략, 메타인지를 평가합니다.
동기 영역

학습을 위한 목표지향적 행동을 유발하고 유지하는 의지적 과정을 성공적으로 해낼 수 있는 특성 및 조절전략을 측정합니다.
외재동기, 내재동기, 과제가치, 자기효능감, 고정마인드셋, 지적호기심, 숙달목표지향성, 그릿, 실패내성, 목표 및 동기관리, 효능감 조절을 평가합니다.
사회정서 영역

학습 상황에서 자기 자신 및 타인에 대한 이해를 기반으로 개인 및 사회적 학습활동을 촉진할 수 있는 능력을 측정합니다.
정서적 자기인식, 정서적 자기관리, 사회적 인식, 관계기술, 책임있는 의사결정, 불안 학업정서를 평가합니다.
행동 영역

학습자가 성공적이고 효과적인 학습을 위해 활동을 계획하고 관리하고 실행하는 행동 전략, 태도, 습관을 측정합니다.
시간계획관리, 신체건강관리, 학습환경조성, 도움탐색활용, 자료탐색활용, 수행노력조절, 학업지연행동을 평가합니다.
환경 영역

개인 학습자의 특성 외에 학업에 영향을 미치는 환경적 여건을 측정합니다.
가정, 친구/또래, 학교, 교사, 이웃·지역사회를 평가합니다.